GUANTES ELECTÓNICOS PARA SORDOS

miércoles, diciembre 31, 2008

CIUDAD DE MÉXICO.- Estudiantes del Instituto Politécnico Nacional (IPN) crearon un guante electrónico para sordo-mudos, que transforma los movimientos del lenguaje de señas en palabras y frases que aparecen en una pantalla al momento de comunicarse.El guante diseñado por alumnos de la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), unidad ZCIacatenco, tiene el propósito de ayudar a las personas sordo-mudas a comunicarse con la gente que no conocen el lenguaje de señas.En un comunicado el IPN indicó que los creadores del guante electrónico Jaime Becerril Delgado, Luis Cerda García y Daniel Nieto Sánchez, denominaron al prototipo que traduce las señalas en una pantalla de cristal líquido como "Traductor Dactilológico".Especificó que el guante está conformado por microswitches colocados en cada dedo que se conectan a una tarjeta electrónica que tiene un microcontrolador, y mediante un software, creado también por los estudiantes, traduce los movimientos en palabras o frases.Nieto Sánchez indicó que el prototipo posee dos funciones que permiten al usuario elegir si desea contestar o elaborar una pregunta, emitir un saludo o realizar respuestas cortas.A su vez, Becerril Delgado comentó que el desarrollo de esta tecnología permitirá a las personas sordo-mudas comunicarse fácilmente con quienes no entienden el lenguaje de las señas."Por ejemplo, si van de compras pueden preguntar las especificaciones del producto que desean adquirir como precio, talla, colores, etcétera, con esto esperamos que se les faciliten las tareas que realizan cotidianamente", aseguró.Cerda García destacó que junto con otros compañeros de la ESIME Unidad Zacatenco conformarán una empresa de asistencia tecnológica enfocada a personas discapacitadas, en la cual se desarrollarán diversos prototipos en beneficio de este sector de la población.


Fuente: informador.com.mx

CUENTOS PARA SORDOS

Alfabeto de Lengua de Signos

NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN

Las nuevas tecnologías son una de las principales bases de la comunicación universal hoy día. A través de ellas podemos tener acceso a la última información de más actualidad casi a tiempo real. Todo ello ha influido en la educación, tanto a nivel escolar como familiar, existiendo cambios metodológicos en los procesos de enseñanza-aprendizaje puestos en prácticas en las aulas y en el ámbito familiar.“Saber usar el ordenador sería tan importante como escribir y leer, destrezas básicas de nuestra cultura.” ( según J. Kemeny, 1976, citado por C. de Castro Lozano. 1997)
Son muchos los objetivos que podemos trabajar en el aula, sobre todo con alumnos de necesidades educativas especiales, pudiendo ser tales como el facilitar y amenizar el proceso de aprendizaje, poniéndoles a su alcance las prestaciones que el ordenador puede ofrecerles, en áreas como la lecto-escritura, lógico-matemáticas..., se potencia la autonomía en el desarrollo de ciertas tareas, se mejora la atención y memoria tanto visual como auditiva, se trabaja a otro nivel la coordinación viso-manual, se puede ver aumentada la comprensión de diversas instrucciones, ensancha sus horizontes culturales, pueden construir una concepción de la realidad del mundo en el que vivimos...A su vez, es un buen recurso alternativo para la búsqueda de información a cualquier nivel, así como de ocio.
Para las personas con discapacidad, el ordenador puede no resultarles necesario, o todo lo contrario, ser un instrumento imprescindible, dependiendo todo ello de varios factores, en función al nivel económico y cultural de cada familia, el tipo de discapacidad y grado de deficiencia...
Podemos decir también, que el uso del ordenador, por sí solo, puede mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad, pero se ha de evitar la complejidad en su manejo, y establecer su uso desde la sencillez. Éste ha de ser un instrumento que sirva de ayuda a las personas con discapacidad a potenciar sus capacidades, en lugar de sus limitaciones. En determinados casos, el coste de éstos y las prótesis adaptadas para algunas discapacidades en concreto, puede ser en ocasiones elevado para familias con una baja economía, siendo una de las barreras previas que podemos citar. Aún así, estas prótesis, como los conmutadores, tableros de conceptos, reconocimiento de voz...son las ayudas perfectas que algunas personas necesitan para su completo manejo del ordenador, ofreciéndoles las herramientas necesarias para alcanzar los objetivos que se pretenden en el sistema educativo.El ambiente familiar también es un factor a tener en cuenta, siendo de vital importancia la implicación de los miembros de la familia a la hora de enseñar el manejo del ordenador y practicar con él, aunque en ocasiones se puede requerir de ayuda externa para tal fin.



(Miriam Sánchez, Profesora de educación especial de Cedown)